تعرف علي نظريات التعلم السلوكية وتطبيقاتها التربوية 2024

تعتبر النظرية السلوكية من أوائل النظريات التي حددت التعليم وكيفية حدوثه، وقدمت العديد من التطبيقات التي يمكن من خلالها تطبيق هذه النظرية داخل الفصل الدراسي.

نظريات التعلم السلوكية

• 
  

  وقد شرح العديد من العلماء والمنظرين نظرية السلوك هذه
  
  هو سلوك الفرد تجاه الأشياء، وهو أيضًا مجموعة من الخطوات والعادات التي يكتسبها الإنسان في حياته منذ ولادته ومروره بمراحل نمو مختلفة جدًا.
  

• والتعريف
  
  التعلم وفق نظرية السلوك
  
  هو الاكتساب السلبي للمعلومات واستقبالها من قبل المعلم دون إجراء أي تغيير عليها، ودور الطالب هو التلقي والحفظ ويكون أصم فقط.
  

• يعتقد الكثير من التربويين ذلك
  
  نظرية السلوك
  
  يعتمد على المثير والاستجابة، حيث يقوم المعلم بإعطاء الطالب مجموعة من المثيرات التعليمية ويتفاعل معها بأي رد فعل، وتسمى تلك الاستجابة استجابة، ومن خلال استجابته يتم تقديم التعزيز المناسب له أو تجنبه. سلوك. لتكرارها أو التعزيز لتكرارها.
  

أنظر أيضا: مفهوم التخطيط الاستراتيجي في التعليم

أسباب ظهور المدرسة السلوكية

وفي سياق الحديث عن نظريات التعلم السلوكي فإن أهم أسباب تطور المدرسة السلوكية هي كما يلي:

• 
  

  الشوفية
  
  وقد دافع عن ذلك العديد من العلماء، أولهم واتسون، الذي يرى أن الشوفية في التعلم تتحقق عندما يتم تلقي المعلومات ومعالجتها بطريقة أكثر صدقًا وشفافية.
  

• تركز الاهتمام في تلك اللحظة
  
  علوم الحيوان
  
  استخدم المنهج شبه التجريبي في دراسته، وكان ثورندايك أول مستخدم للمدرسة السلوكية في ذلك الوقت.
  

• اتبع علماء النفس
  
  والعرق الأمريكي
  
  كانت تلك المدرسة شوفية للغاية.
  

• 
  

  التعلم المشروط
  
  وكما أوضح بافلوف في تجاربه العملية، فقد تطلب ظهور تلك المدرسة لدعم خطته.
  

مبادئ وأسس النظرية السلوكية

• بعد تعلم نظريات التعلم السلوكي، التأكيد على سلوك الطالب من خلال تقديم مجموعة من المحفزات التعليمية
  

• تعتمد هذه المدرسة على أسلوب القياس والتقدير
  

• كل ما هو مجرد لا يمكن قياسه.
  

• إن المتعلم، أو الكائن الحي بشكل عام، ليس إلا آلة متحركة تستجيب لمجموعة من التفاعلات والمثيرات المقدمة لها.
  

• تعمل هذه النظرية على تجنب كل ما هو غير معروف والتركيز عليه
  
  السلوكيات
  
  معرفة
  

• أشكال التعلم في النظرية السلوكية هي التعلم الإجرائي والتعلم بالملاحظة
  

نظرية التكييف السلوكي السلوكي

• وفي استمرار لحديثنا عن نظريات التعلم السلوكي فهي نظرية
  
  المتطلبات الإجرائية
  
  والتي قام بها العالم سكينر وهي من أهم نظريات المدرسة السلوكية والتي تمثلت بتجربة الحمام التي قام فيها بتدريب الحمام على إنتاج ردود أفعال معينة نتيجة لذلك.
  
  المثيرات
  
  اعرضه واكتبه بحيث يرفع رأسه لأعلى أو لأسفل ليحصل على شيء ما.
  

• اهتم سكينر بتسجيل استجابات الحمام وعدد تكراراتها نتيجة تكرار المثير.
  

• كما اهتم بتوفير التعزيز المناسب لكل رد فعل تقوم به الحمامة في تلك الحالة.
  

انظر أيضاً: الدورات عن بعد المعتمدة من وزارة التربية والتعليم

مفاهيم هامة في النظرية السلوكية

السلوك

• إنه رد فعل يقوم به الكائن الحي ويحتاج إلى التعزيز
  

تعزيز

• هو رد الفعل الذي يحدث نتيجة الاستجابة لمثير لتكرار نفس الاستجابة مرة أخرى في نفس الموقف.
  

السلوك المستجيب

• وهذا السلوك الذي يظهره الحمام هو نتيجة تعرضه لمحفزات محددة في وقت محدد من أجل إصدار رد فعل مناسب للموقف.
  

السلوك الإجرائي

• هو السلوك التلقائي الذي يصدره الحمام أو الكائن الحي دون أن يتعرض لأي مثير، فيحدث من تلقاء نفسه نتيجة لبعض التغيرات الأخرى.
  

مفهوم الانقراض

• يرجع مفهوم الانقراض إلى الاستجابة التي يبديها الشخص أو الشيء لمثير ما، بحيث يتعزز أو يتكرر أو ينطفئ.
  

نظرية التعزيز

• نظرية
  
  تعزيز
  
  أو أن مفهوم التعزيز هو الأساس الذي تقوم عليه المدرسة السلوكية، حيث أن جميع التجارب التي أجريت في تلك المدرسة كانت تعتمد بشكل أساسي على التعزيز سواء كان سلبياً أو إيجابياً.
  

• بينما
  
  نظرية السلوك
  
  ويعتمد بشكل أساسي على إعطاء وتقديم المثيرات التعليمية المتنوعة للطلاب وانتظار الاستجابات المناسبة أو ما يسمى بردود الفعل الخاصة بالموقف.
  

• ويأتي دور التعزيز بشكل إيجابي إذا كان رد الفعل مناسبا للموقف، وهذا ما يعنيه
  
  يشجع
  
  

  إجابة
  
  والعمل على تكرارها
  

• بينما تشير
  
  التعزيز السلبي
  
  تقليل تكرار الاستجابات غير المناسبة للموقف أو التحفيز المقدم.
  

خصائص نظرية السلوك

• 
  

  ويتميز بنظرية السلوك
  
  مع مجموعة من الوظائف التي تسهل تطبيقه داخل الفصل الدراسي:
  

• الجمع بين التدريس التقليدي والعلاقات الاجتماعية
  

• النظرية السلوكية أوسع من النظريات الفرعية الأخرى
  

• تهتم نظرية التعلم السلوكي بالتعامل مع السلوكيات غير المرغوب فيها الصادرة عن المتعلم وتعديل سلوكياته نحو الأفضل.
  

• 
  

  وقد ركزت النظرية السلوكية الاهتمام
  
  حول ما يحدث بالفعل بغض النظر عما تعلمته سابقًا
  

• التركيز على الأهداف التعليمية وبناء التعلم بناءً عليها.
  

أنظر أيضا: التعليم الافتراضي ودوره في التعلم الحديث

قصور في النظرية السلوكية

• تنكر هذه المدرسة التجارب الذاتية وتشرك البيئة المحيطة في بناء التعلم، مع التركيز فقط على التعلم الحالي.
  

• تعمل النظرية السلوكية على تبسيط السلوك البشري وتطبق تجاربها على الحيوانات أولاً.
  

• تقليص دور الطالب وتحويله إلى متلقي سلبي يتلقى المعلومات فقط على شكل تعليم دون معالجتها.
  

التطبيقات التربوية للنظرية السلوكية

• العمل على تكوين العادات الجيدة والتخلص من العادات السلبية غير المرغوب فيها
  

• – تحسين اتجاهات الطلاب وميولهم نحو المدرسة والقضاء على المشكلات النفسية داخل الفصل الدراسي
  

• يستخدم
  
  تعزيز الوضع التعليمي
  
  إن الطريقة الصحيحة تجعل التعليم أكثر كفاءة وجاذبية، مع مراعاة استخدام أنماط التعزيز السلبية والإيجابية، حسب استخدامها الصحيح.
  

• تنمية المهارات اللغوية وقراءة الأشياء بأشكالها المجردة ونصوصها المكتوبة.
  

• المدرسة السلوكية هي إحدى المدارس التقليدية التي تهتم بالعملية التعليمية بطريقتها المعتادة حيث تركز اهتمامها على المعلم باعتباره محور العملية التعليمية وتعطي للطلاب دور المشاركة في بعض المواقف والاستماع في مواقف أخرى . للسيطرة على الفصل والتغلب على مشاكلهم.